組 織 能 力： 從學(xué)校擔(dān)任班干部到萬昌學(xué)校擔(dān)任班主任，到懷化市消防支隊(duì)任職，不同的工作經(jīng)歷，鑄就了我"穩(wěn)中求新"的工作作風(fēng)，各項(xiàng)組織工作開展到位，成績顯著。 調(diào)查研究能力： 從學(xué)校小型調(diào)查到就職萬昌學(xué)校對各種學(xué)生類型調(diào)查、再到對全市乃至全省消防工作開展情況的調(diào)查，對各種調(diào)查方法的嘗試，讓我收獲頗多，并具備了獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究的能力。 人際交往能力： 無論在哪個(gè)群體，我都能夠與老師同學(xué)同事及社會各界人士融洽相處，能寬以待人，為人大方，在擔(dān)任懷化市消防支隊(duì)培訓(xùn)專干期間，開展工作時(shí)深得支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)的企事業(yè)單位的支持和好評。學(xué) 習(xí) 能 力： 堅(jiān)信“活到老，學(xué)到老，求知的道路是永無止境的”。所以在工作之余，我積極參加自學(xué)考試，努力提高自己的文化水平。學(xué)校畢業(yè)后，面對不同的工作崗位變換，因?yàn)閳?jiān)持學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)，所以能迅速轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)能力較強(qiáng)。 　

組 織 能 力： 從學(xué)校擔(dān)任班干部到萬昌學(xué)校擔(dān)任班主任，到懷化市消防支隊(duì)任職，不同的工作經(jīng)歷，鑄就了我"穩(wěn)中求新"的工作作風(fēng)，各項(xiàng)組織工作開展到位，成績顯著。 調(diào)查研究能力： 從學(xué)校小型調(diào)查到就職萬昌學(xué)校對各種學(xué)生類型調(diào)查、再到對全市乃至全省消防工作開展情況的調(diào)查，對各種調(diào)查方法的嘗試，讓我收獲頗多，并具備了獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究的能力。 人際交往能力： 無論在哪個(gè)群體，我都能夠與老師同學(xué)同事及社會各界人士融洽相處，能寬以待人，為人大方，在擔(dān)任懷化市消防支隊(duì)培訓(xùn)專干期間，開展工作時(shí)深得支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)的企事業(yè)單位的支持和好評。學(xué) 習(xí) 能 力： 堅(jiān)信“活到老，學(xué)到老，求知的道路是永無止境的”。所以在工作之余，我積極參加自學(xué)考試，努力提高自己的文化水平。學(xué)校畢業(yè)后，面對不同的工作崗位變換，因?yàn)閳?jiān)持學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)，所以能迅速轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)能力較強(qiáng)。